El Humanismo (Justicia Social).  

 El TecNM (Tecnológico Nacional de México), es la institución educativa más grande de México constituida por 254 instituciones establecidas  en ciudades principales y comunidades alejadas, con la finalidad de ofrecer educación superior en todo el país. Desde 1948 este organismo se ha encargado de brindar educación a jóvenes generando mejores oportunidades.  Algunas escuelas llegan a generar diferencias de oportunidades a partir de la selección de contenidos en donde se eliminan conocimientos de otras culturas provocando conflictos ante la negación cultural de creencias, idiomas y valores. Así mismo, limitaciones para estudiantes al no tener acceso a universidades debido a sus circunstancias económicas. Las instituciones tienen la responsabilidad de fomentar un ambiente de igualdad entre los estudiantes. En conclusión, las universidades serán generadoras de justicia social cuando las condiciones socioeconómicas no impacten a los estudiantes en su educación. 

El modelo educativo esta integrado en cuatro dimensiones:

• 1. Dimensión filosófica.

• 2. Dimensión académica.

• 3. Dimensión organizacional.

• 4. Dimensión vinculación.

1.Dimensión Filosófica   

1.1.El Humanismo (Justicia Social) 

El TecNM tiene un papel principal en la transformación del país, contribuyendo en la formación de ciudadanos capaces de analizar y cambiar su realidad, realizando cambios significativos en lo académico, empresarial y social, proponiendo como perspectiva filosófica el Humanismo para la Justicia Social que le da sentido a su modelo educativo. 

El término  humanismo como perspectiva filosófica surgió en las épocas del Renacimiento e Ilustración manifestándose en movimientos culturales, políticos y científicos. Sin embargo, genero individualismo y la racionalidad dando como consecuencia la violación de los derechos humanos. Por otro lado, el humanismo mexicano en movimientos como la Independencia, la Reforma, y la Revolución Mexicana, se distinguió del europeo priorizando el principio de comunidad sobre la individualidad. 

En cuestión educativa, el humanismo para la justicia social propone una visión de la escuela como comunidad, en este enfoque los estudiantes son vistos como como sujetos que aplican sus conocimientos mediante la práctica y no como alumnos receptores de información. Priorizando el desarrollo del pensamiento crítico y aprendizaje por medio de experiencias, en lugar de solo acumular conocimientos transmitidos por el docente. El TecNM considera que México tiene la necesidad de formar profesionales conscientes de sus responsabilidades sociales, científicas, ambientales, tecnológicas y éticas.

1.2 En el modelo educativo se construye a través de los siguientes tres principios: 

a) Pertenencia social. El TecNM tiene la obligación de impulsar la transformación nacional con el objetivo de lograr la justicia social, entonces requiere ampliar la pertenencia social integrando en sus programas formativos necesidades e intereses sociales que se encuentran en su entorno.

b) Mejora continua. Las universidades  deben adaptarse a los cambios, el TecNM tiene que estar en constante revisión de sus estructuras y procesos para ser relevantes ante la sociedad.

c) Equidad y excelencia. El TecNM fundamenta su misión en los principios de equidad y excelencia. La equidad se enfoca en generar las condiciones necesarias para atender las necesidades educativas a nivel nacional con enfoque especial en grupos de mayor rezago.

1.3 Seis Ejes Transversales 

El humanismo para la justicia social se constituye de seis aspectos que estructuran y conectan todos los componentes curriculares del proyecto educativo.  La interculturalidad implica Interactuar entre la comunidad del TecNM con respeto entre personas de diferentes culturas. Así mismo, la inclusión y equidad se manifiesta en la interacción respetuosa entre los miembros de la comunidad del TecNM, reconociendo y valorando la diversidad cultural. Se busca activamente generar oportunidades para que todos los aspirantes accedan a servicios educativos de calidad, asegurando un entorno donde cada individuo pueda desarrollarse plenamente, independientemente de su origen o circunstancias. 

Además la interdisciplinariedad se promueve a través de la colaboración entre diversas disciplinas, fomentando la integración de saberes y la participación activa de todos los actores educativos. También la responsabilidad social implica generar una profunda conciencia sobre las repercusiones de nuestras acciones en el entorno y la sociedad. Posteriormente la innovación y la vanguardia se materializan en la capacidad de desarrollar proyectos y soluciones de manera colectiva, guiados por principios de responsabilidad y ética. Finalmente la conciencia ambiental se enfoca en comprender el impacto ecológico que la innovación y el desarrollo de nuevos proyectos generan, promoviendo prácticas sostenibles y éticas. 

2. Dimensión Académica  

Es fundamental que las instituciones educativas no se centren únicamente en la adquisición de conocimientos, sino también en la desarrollo de habilidades, con la finalidad de preparar a los estudiantes para ser autónomos y líderes en situaciones complicadas. Por tal motivo las universidades diseñan trayectorias formativas considerando los campos disciplinarios, la dificultad de los problemas a resolver y las necesidades de las empresas públicas y privadas.  

Para el diseño de los planes de estudio del TecNM se siguen ciertos principios curriculares que guían como se organizan los contenidos y procesos de enseñanza, los cuales reflejan indicadores que permiten evaluar su diseño. El currículum es una estructura formativa que integra diversos elementos, como los temas de estudio y su aplicación práctica, fomentando así el pensamiento crítico. Además, promueve un ambiente creativo e innovador en el que tanto estudiantes como docentes redefinen sus roles para alcanzar los objetivos curriculares y construir trayectorias formativas efectivas.

El decreto de la creación del TecNM establece, para generar un nuevo modelo de educación se requiere de una institución que impulse planes de estudio innovadores, se comprometa con proyectos de investigación con el propósito de generar preparación científica, tecnología y humanista.  Para la implementación de  un modelo educativo es indispensable desarrollar un diseño curricular original y que se base en principios como la mejora continua, la relevancia social, la equidad y excelencia, además de integrar de manera transversal los seis ejes, interculturalidad, inclusión y equidad,  interdisciplinariedad, responsabilidad social,  innovación y vanguardia,   conciencia ambiental. 

3.- Dimensión Organizacional   

La dimensión organizacional se enfoca en la administración, que incluye la gestión de recursos humanos, materiales y financieros, además de responsabilidades fiscales, contabilidad y servicios escolares. El TecNM se compromete a promover la interculturalidad como un principio fundamental en la gestión de recursos humanos y financieros, esto implica reconocer y valorar la diversidad cultural dentro de la comunidad para garantizar la inclusión y la mejora continua.  Para mejorar la educación se tiene que fomentar el pensamiento crítico, promoviendo la responsabilidad social, inclusión, equidad, honestidad y respeto por la diversidad, así mismo asegurar el compromiso de los directivos de generar estrategias para el desarrollo del talento estudiantil.  Es indispensable para el TecNM mantener áreas equipadas de cómputo y contar con personal técnico altamente capacitado para ofrecer asistencia efectiva a estudiantes y docentes.

También tener laboratorios equipados permitiendo a los estudiantes realizar experimentos con el objetivo de aplicar conocimientos teóricos a través de la práctica, e incluso crear en su infraestructura espacios para personas con alguna discapacidad para que puedan acceder a servicios educativos.  Además de gestionar eficientemente los recursos en cada instituto, impulsando la mejora continua ofreciendo una infraestructura universitaria que promueve excelencia e innovación en la formación profesional de los estudiantes. 

En cada departamento de servicios escolares del instituto es importante implementar el modelo educativo, asegurando el cumplimiento de normas legales y apoyando a los estudiantes en aspectos académicos, sociales y personales. De igual manera se cumple con la legislación que obliga a eliminar desigualdades y discriminación por razones socioeconómicas, étnicas y discapacidades con el fin de lograr la permanencia de estudiantes, en conclusión, la responsabilidad social institucional segura la gestión educativa comprometida con la comunidad y su entorno.  

 4.-Dimensión Vinculación   

En el TecNM tiene vinculación con diversos sectores de la sociedad como es el gobierno, instituciones académicas, centros de investigación, el sector productivo, con la finalidad de compartir conocimientos y experiencias.  Es fundamental fortalecer y establecer relaciones estratégicas, la vinculación entre Instituciones de Educación Superior (IES) y el sector productivo en México ha evolucionado desde satisfacer la demanda de mano de obra de las empresas hacia una perspectiva social, comprometida con las necesidades económicas, culturales y sociales de cada región.  La vinculación estratégica en el TecNM relaciona Institutos Tecnológicos con el entorno social y económico, en la actualidad sobresale en proyectos nacionales estratégicos.  También realiza el seguimiento de sus egresadas y egresados analizando su contribución con el mercado laboral, con el objetivo de mejorar los programas de estudio, permitiendo difundir ofertas de empleo acordé a los perfiles de los egresados. En la residencia profesional, practicas o estancias el estudiante pone en práctica los conocimientos adquiridos, lo que fortalece su conciencia responsabilidad social y tecnológica.   

La innovación es un concepto fundamental para el TecNM es la introducción de nuevas ideas, productos o procesos que generan valor económico y social. Por otro lado, el emprendimiento se describe como la capacidad de crear y desarrollar nuevos proyectos, considerando las oportunidades y riesgos. En el instituto se realizan acciones para fomentar la innovación y el emprendimiento, a través de algunos eventos como es el curso en línea gratuito Modelo Talento Emprendedor (MTE) que tiene la finalidad de que los estudiantes generen ideas innovadoras de negocios. También  participa en la Cumbre Nacional de Desarrollo Tecnológico (InnovaTec) en donde se logra que tanto como docentes y alumnos desarrollen proyectos creativos logrando un desempeño destacado. Además de impulsar estrategias de impulso para la economía social. 

Nota: Obra Institucional del Tecnológico Nacional de México.(2024).Modelo educativo del Tecnológico Nacional de México. Secretaria Académica de Investigación e innovación. TecNM, obtenido en:https://www.tecnm.mx/?vista=noticia&id=4555